Begrippenposters bieden een handvat om de 'taal van  geschiedenis/ maatschappijleer' beter te leren begrijpen. In kleine stapjes gaan leerlingen aan de slag met het ontleden van een historisch begrip. Dit gebeurt in verschillende stappen:

• Stap 1: leerlingen gaan eerst in hun methode naar de betekenis van het begrip zoeken. Veelal staan begrippen gearceerd met een bijhorende uitleg. Deze betekenis nemen ze over op het bovenste vlak van de begrippenposter.

• Stap 2: vervolgens gaan leerlingen het begrip 'ontleden'. Dit doen ze in het linkervlak van de begrippenposter. Hierbij geven ze antwoord op vragen als: welke synoniemen kan je bedenken voor dit begrip?/ waar komt dit begrip vandaan?/ geef een eigen definitie van het begrip.

• Stap 3: bij iedere begrippenposter hoort een unieke QR-code, waar extra informatie over het begrip te vinden is. Bij de derde stap van het maken van de begrippenposters moeten leerlingen deze code met hun device scannen, de bijhorende informatie lezen en bekijken, en vervolgens de vraag uit het middelste vlak beantwoorden. Deze vraag is veelal toegespitst op historisch redeneren.

• Stap 4: in het rechtervlak van de begrippenposters moeten de leerlingen het begrip toepassen in een zin en koppelen aan een beeldelement.

• Stap 5: sommige begrippen zien we verschillende keren door de geschiedenis heen terugkomen. Zodoende dat leerlingen in de tijdbalk moeten aanvinken in welke tijdvakken dit begrip voorkomt.